オンライン講師のブログで基本となるのは、画面越しのレッスンで何をして、受講生がどう変わっていくのかを、申し込む前の人が自分に置き換えられる言葉で書くことです。教室を見学できないオンラインの講座では、講座ページの説明だけでは申し込みを決めにくく、ブログで講師の人柄と教え方を確かめられると、体験レッスンに進むためらいが減ります。
体験レッスンや問い合わせでよく受ける質問に、その場で答えた言葉のまま1つずつ答えていけば、1本目の記事は今日のレッスンのあとから書き始められます。レッスンの準備や教材づくり、受講生への連絡に追われて書く時間が取れない場合は、記事づくりを外部に任せる方法もあります。
1．オンライン講師のブログは「画面越しでも申し込める理由」を残す場所
オンライン講師のブログは、受講を考えている人が「この先生なら画面越しでも続けられそうか」を、申し込む前に確かめるための場所として使います。オンラインの講座は教室を見学できず、講座ページの料金や日程だけでは、レッスン中の雰囲気や講師との相性が伝わりにくいためです。
（1）講座ページとブログは置く情報が違う
講座ページは、内容・日程・料金・申込方法など、申し込むために必要な情報をそろえる場所です。ブログは、講座ページに書ききれないレッスンの進め方や、受講生がつまずきやすい点への答え、講師がその教え方を選んだ理由を詳しく残せ、検索から後で読まれます。講座検索サイトやSNSで講座を見つけた人も、申し込む前に講師の名前で検索し、ブログで人柄や考え方を確かめます。
| 題材 | 講座ページで書くこと | ブログで書くこと |
|---|---|---|
| 初心者向けの英会話コース | 回数・時間・料金・使うツール・申込方法 | 最初の3回で練習すること、言葉が出てこないときの進め方 |
| 体験レッスン | 日時・所要時間・料金・申込フォーム | 当日の流れ、準備するもの、体験のあとに申し込むかを決める目安 |
| 単発のオンラインセミナー | 開催日・定員・参加方法 | 話す内容の背景、前回の参加者から受けた質問と答え |
（2）画面越しのレッスンは申し込む前の不安が大きい
オンラインのレッスンを考えている人は、通信環境や機器の操作、顔を出す必要があるか、画面越しで質問できるか、自分のレベルでついていけるかといった、教室に通う場合にはない不安を抱えています。対面の教室なら見学や受付での会話で解ける不安も、オンラインでは申し込む前に確かめる手段が限られます。
消費者庁の「令和5年度消費者意識基本調査」では、商品やサービスの情報を入手するものとして「インターネット記事やブログ」を選んだ人が61.3％（複数回答）でした。不安に一つずつ答える記事がブログに残っていると、受講を考える人が自分で答えを見つけられ、講師に直接聞かなくても体験レッスンに進めます。
出典：消費者庁「令和5年度消費者意識基本調査」（2026年11月確認）
2．オンライン講師のブログを書き始める前に決めておくこと
書き始める前に、今の受講生がどこで講座を見つけ、何を決め手に申し込んでくれたかを振り返り、強みと読んでほしい受講生、レッスンの合間に続けられる計画を決めておきます。
（1）申込が増えない理由を体験レッスンまでの流れから振り返る
講座を見つけてから申し込むまでを、講座ページを見た人の数、体験レッスンに申し込んだ人の数、体験のあとに本申込をした人の数の3段に分けて数えます。申込が増えない理由は、講座を見つけてもらえていない場合と、見つけてもらえても体験や本申込に進めていない場合に分けられます。
後者の場合は、講座ページだけでは解けない不安が残っている可能性があり、ブログで補える部分です。どの段で人が減っているかは講座の分野や集客の方法によって違うため、講座検索サイトの管理画面で見られる閲覧数や、体験のあとに申し込まなかった人から聞いた理由とあわせて確かめます。
（2）強みを「教える分野」「教え方」「受講生の層」「講師の経歴」のどこに置くか決める
自分が得意なこと、受講生が求めていること、同じ分野のほかの講師が打ち出していないことが重なる部分を強みにします。オンラインでは住んでいる地域に関係なく全国の講師が比べられ、「わかりやすいレッスン」のような言葉は多くの講師が使うため、具体的な違いまで言葉にすることが大切です。
| 強みの置き場所 | 言葉にする例 |
|---|---|
| 教える分野 | 中学受験の算数、大人の初心者向けの英会話、ペン字の楷書 |
| 教え方 | 1回25分で毎日続ける、書画カメラで手元を真上から映して添削する |
| 受講生の層 | 子育て中で夜しか時間が取れない人、近くに教室がない地域に住む人、海外に住む日本人の子ども |
| 講師の経歴 | 元中学校教員、海外の日本語学校で10年教えた、自分も40代から学び直して資格を取った |
事例｜家庭教師が発信する分野を中学受験の算数に絞って解説動画を公開し、売上が前年比300％に（岡山県倉敷市）
家庭教師のアスピレーションは、紹介で集まる生徒が同じ学年に偏り、その学年が卒業すると生徒が大きく減るという課題を抱えていました。コロナ禍で家庭に講師を迎えることへの抵抗感も高まるなか、岡山県よろず支援拠点の支援を受け、YouTubeやLINEで見込みのある家庭を集めて自社のサイトへ誘導する流れを設計しています。動画のジャンルを「中学受験を考える小学生向けの算数」に絞ってから登録者の増え方が速まり、チャンネル登録者は令和4年11月時点で約2万2,000人になりました。YouTubeを入口とした家庭教師の契約も複数件生まれ、売上は前年比300％になっています。
出典：よろず支援拠点全国本部「動画での集客とオンライン授業を核に 家庭教師事業の新たなビジネスモデルを構築」（2023年3月15日掲載、2026年11月確認）
この事例の発信の場は動画ですが、教える分野を絞ってから見つけてもらいやすくなった点は、ブログでも変わりません。
（3）読んでほしい受講生を一文で決める
振り返りで見えた申込の理由と強みが重なる部分を、一文で書いておきます。
- 大人の英会話：学生時代から英語を離れていて、顔を出して話すことに抵抗がある40代の会社員
- 中学受験の算数：塾の授業についていけず、家で質問できる相手を探している小学5年生の保護者
- オンラインのピアノ：近くに大人向けの教室がなく、子育てが落ち着いてから再開したい人
- 海外向けの国語：現地の学校に通いながら、日本の学年に合わせて国語を学ばせたい家庭
子ども向けの講座では、申し込むのは保護者です。料金や時間帯に加えて、子どもが画面の前で集中できるかといった保護者が気にすることに向けて書くと、申込の判断を後押しできます。
（4）受講生の予定と募集の時期に合わせて更新計画を立てる
オンライン講師の忙しさの波は分野によって違いますが、新年度の始まり、夏休みや冬休み、資格試験や受験の前、年末年始に目標を立てる時期、講座の募集期間などが山になりやすい時期です。
受講を考える人が増える時期の1〜2か月前に、その時期に多い悩みに答える記事を公開しておくと、検討を始めた人に見つけてもらえます。募集の少ない時期には、レッスンの進め方や使うツールの説明など、長く読まれる記事を書きためておきます。
3．オンライン講師のブログのテーマの見つけ方
テーマは、体験レッスンや問い合わせで受ける質問、専門用語の言い換え、画面越しのレッスンの様子、セミナーや講座の開講から見つかります。講師を始めたばかりで受講生が少ない人でも、自分が学んだときにつまずいたことや、講座を準備する過程から書けます。
（1）体験レッスンや問い合わせで聞かれる質問をメモする
体験レッスンや問い合わせで受けた質問は、これから受講を考える人も抱えている疑問です。受けた質問と回数、記事テーマへの言い換えを質問メモに記録しておくと、書くことに困らなくなります。
| 受けた質問 | 回数 | 記事テーマへの言い換え |
|---|---|---|
| 顔を出さなくても受けられるか | 月5回 | カメラをオフにして受けられる練習と、顔を出したほうが上達しやすい練習 |
| スマートフォンでも受けられるか | 月4回 | スマートフォン・タブレット・パソコンで受けるときの違いと、画面の大きさで変わること |
| レッスン中に回線が切れたらどうなるか | 月3回 | 通信が切れたときの連絡方法と、レッスン時間の振り替えの決まり |
| まったくの初心者でもついていけるか | 月3回 | 初回のレッスンで最初に確かめることと、最初の1か月で目指す姿 |
質問の記録の仕方は、「お店のブログの書き方」でも紹介しています。
（2）専門用語と講座の形式は受講後の変化がわかる言葉に言い換える
「シャドーイング」「フォニックス」「ライブ配信型」「オンデマンド型」などの言葉は、講師には当たり前でも、初めて習う人には伝わりにくい言葉です。こうした言葉を使うときは、受講するとどんな練習をして、何ができるようになるのかを添えると、自分に合う講座かを判断しやすくなります。
| 講師が使う言葉 | 受講を考える人向けの言い換えの例 |
|---|---|
| シャドーイング | 聞こえた英語を少し遅れてまねして話す練習。聞き取りと発音を同時に鍛える |
| フォニックス | つづりと音の決まりを覚える練習。初めて見る単語も読めるようになる |
| ライブ配信型 | 決まった時間に講師とつないで受ける形式。その場で質問できる |
| オンデマンド型 | 録画した授業を好きな時間に見る形式。自分のペースで進められる |
言い換えの表現は受講生の年齢や経験によって変わるため、実際のレッスンで通じた言葉を使います。Googleは、実体験や深い知識を示すコンテンツを、評価の観点に挙げています。画面越しで説明が伝わらなかった経験や、伝え方を変えてうまくいった工夫は、ほかのサイトとの違いにもなります。
出典：Google 検索セントラル「有用で信頼性の高い、ユーザー第一のコンテンツの作成」（2026年11月確認）
（3）レッスンの様子は「画面の向こうで何が起きるか」まで書く
オンラインのレッスンを受けたことがない人は、つないだあとに何をするのかを想像できません。1回のレッスンの流れを、接続の確認、その日の目標、練習、振り返り、次回までの課題のように順に書くと、受講したときの自分を思い浮かべてもらえます。
画面共有で教材をどう見せるか、書道やピアノのように手元を見せる分野ではカメラをどの角度に置くか、チャットで質問を受け付けるかなど、オンラインならではの工夫も書きます。教室での指導からオンラインに切り替えた講師は、対面と比べて変えたことと変えなかったことを書くと、オンラインでも学べる理由が伝わります。
（4）無料セミナー・体験会・講座の開講は「告知」と「報告」の2本で書く
無料のオンラインセミナーや体験会、新しい講座の開講は、事前の告知記事と、終わったあとの報告記事の2本に分けると、1つの予定から2本書けます。報告記事は、参加できなかった人が次回の開催を待つきっかけにもなります。
- 告知記事：日時、使うツール、対象者、話す内容、定員、申込方法
- 報告記事：当日の要点、参加者から受けた質問と答え、録画や資料の公開の有無、次回の予定
（5）生成AIで講座の情報からテーマの候補を広げる
生成AIに講座の情報を伝えると、テーマの候補を一度に20個ほど出せます。【】の中を書き換えて使います。
あなたはオンライン講師のブログ記事の企画担当です。次の条件で、ブログ記事のテーマ案を20個出してください。
・教えている分野：【例：大人の初心者向けの英会話（マンツーマン、1回50分）】
・使っているツール：【例：Zoom、レッスン後の課題はLINEで送る】
・読んでほしい受講生：【例：学生時代から英語を離れていて、顔を出して話すことに抵抗がある40代の会社員】
・体験レッスンでよく受ける質問：【例：顔を出さなくても受けられるか、初心者でもついていけるか】
・条件：受講を考える人が検索しそうな言葉をテーマに入れる。「〇か月で話せる」など成果を約束するテーマは出さない
AIの案は、自分の講座や受講生の実情と合うかを確かめて選びます。
4．オンライン講師のブログ記事の書き方
記事は「結論→理由→レッスンでの具体例→注意点→体験レッスンの入り口」の型で書き、タイトルでどんな受講生の不安に答える記事かが伝わるようにします。
（1）体験レッスンにつながる記事の基本の型
型の考え方は「お店のブログの書き方」で紹介しているものと同じで、オンライン講師では「レッスンでの具体例」に、画面越しに何をどう練習し、受講生がどう変わったかを書きます。「注意点」には、オンラインのレッスンが合わない場合の条件や、受講前に用意してほしいものを書き、最後の段には体験レッスンの内容と申込方法を書きます。
オンライン講師の記事で大切なのは、受講生が画面の前ですることを具体的に書くことです。何を用意し、つないだあとに何をするのかがわかると、オンラインのレッスンが初めての人も体験に進みやすくなります。
（2）型に当てはめた例文
例文中の時間・料金は架空のものです。
タイトル：顔出しなしで始める大人のオンライン英会話｜カメラをオフにして受けられる練習と最初の1か月
【結論】顔を出すことに抵抗がある方も、最初の1か月はカメラをオフにしたままレッスンを受けていただけます。慣れてきたら、口の動きを確かめたい発音の練習だけカメラを使う形をおすすめしています。
【理由】「画面に自分の顔が映ると緊張して、言葉が出てこない」という声を、体験レッスンで何度もいただいてきました。緊張したままでは話す量が減り、上達も遅くなるため、まずは声だけで話すことに慣れていただくことを優先しています。
【レッスンでの具体例】50分のレッスンは、最初の5分で音声のつながり具合を確かめ、次の35分で教材の文を読んだり、短い質問に英語で答えたりします。教材は画面共有で表示し、言えなかった表現はチャット欄に書いて残すため、レッスンのあとに見返せます。最後の10分で、その日に言えるようになった表現を一緒に振り返ります。
【注意点】カメラをオフにしていても、発音の練習では講師が口の形をお見せすることがあります。静かな場所でイヤホンかヘッドセットを使っていただくと、声が聞き取りやすくなります。スマートフォンでも受けられますが、教材の文字が小さくなるため、タブレットかパソコンをおすすめしています。
【体験レッスンの入り口】体験レッスン（30分・1,000円）も、カメラはオフのままで構いません。当日の流れと申込方法は、体験レッスンのページにまとめています。
「顔を出して話すことに抵抗がある40代の会社員」という読んでほしい受講生に向けて、画面の前ですることを具体的に書いている点がポイントです。
（3）型を埋めにくいときは最近体験レッスンを受けた1人を思い出す
型を埋めにくいときは、最近体験レッスンを受けた人を1人思い出し、申し込む前に聞かれたこと、レッスン中につまずいたところ、そのときに変えた教え方、終わったあとにもらった感想を順に書き出します。
申し込む前に聞かれたことは「結論」の問いに、つまずいたところと変えた教え方は「理由」と「レッスンでの具体例」に、終わったあとの感想は「注意点」の話に、そのまま当てはまります。記事にするときは、名前や住んでいる地域、勤め先など、受講生が特定される内容は書かないようにします。
（4）タイトルに「分野・受講生の悩み・オンラインでできること」を入れる
タイトルには、教える分野と、受講を考える人の悩み、オンラインで何ができるかを入れます。Googleも、ページの内容を具体的に表すタイトルを付けることを勧めています。
| 修正前 | 修正後 |
|---|---|
| 体験レッスンのご案内 | 大人のオンライン英会話の体験レッスン｜30分ですることと準備するもの |
| オンラインでも大丈夫です | オンラインの書道教室｜画面越しに筆の運びを添削してもらう流れ |
| 受講生さんの声 | 中学受験の算数をオンラインで質問する｜家で解けなかった問題をその週のうちに解決する流れ |
出典：Google 検索セントラル「タイトルリンク」（2026年11月確認）
（5）画像は「受講生から見える画面」を残す
講師の写真や教材の写真に加えて、受講生の画面にどう映るかがわかる画像を残しておくと、初めての人がレッスンの様子を思い浮かべやすくなります。オンライン講師のブログで残しておきたい画像は、次のとおりです。
- 講師の顔と表情がわかるプロフィール写真
- 画面共有で教材を表示したときの画面
- 書道やピアノなどで手元を映したときの見え方
- レッスンで使う道具や機器（ヘッドセット、書画カメラなど）
- 受講生の顔と名前が映らないように加工したレッスン中の画面
5．オンライン講師のブログで気をつけたい教材と表示のルール
自分のサイトでの講座の販売、教材に使う他人の著作物、受講生の写真、上達の成果の書き方には、確かめておきたいルールがあります。ブログで講座を紹介したり申込ページへ案内したりする前に、講座の売り方と教材の作り方に当てはまるものを確かめます。
（1）自分のサイトで講座を申し込んでもらうなら特定商取引法の表示を用意する
消費者庁の特定商取引法ガイドは、通信販売の広告に表示する事項を示しており、講座のような役務（サービス）では、商品の引渡時期の代わりに役務の提供時期を表示するとしています。講座検索サイトでは運営側の仕組みで表示を整える場合がありますが、自分のサイトで申し込みと支払いを受ける場合は、次の表示を自分で用意します。
- 講座の料金（消費税込みの額）
- 料金以外にかかる費用（教材費や決済手数料など）
- 代金の支払時期と支払方法
- 講座を提供する時期
- 申込みの撤回や途中解約の方法
- 事業者の氏名（名称）・住所・電話番号
自分のネットショップを開くときの表示の考え方は、「ネットショップのブログの書き方」でも紹介しています。なお、語学の教授やパソコンの操作の教授などで、期間が2か月を超え、入学金や教材費を含めた総額が5万円を超える契約は、特定継続的役務提供として書面の交付やクーリング・オフ、中途解約の対象になります。特定商取引法ガイドでは、役務がインターネットなどを用いて提供される場合も広く対象に含まれるとしているため、長期のコースを売る場合は自分の講座が当てはまるかを確かめます。
出典：消費者庁 特定商取引法ガイド「通信販売広告について」、消費者庁 特定商取引法ガイド「特定継続的役務提供」（2026年11月確認）
（2）教材に他人の著作物を使うときは許諾を取るか引用のルールに沿う
個人の講師が開く有料のオンライン講座で、市販の問題集や他人のイラスト、楽譜などを教材に使うときは、権利者の許諾を取るのが基本です。著作権法第35条は、授業の過程で著作物を複製したり送信したりできる例外を定めていますが、対象は営利を目的として設置されているものを除く学校その他の教育機関です。
許諾なしで使える「引用」について、文化庁は、引用する必然性があること、かぎ括弧などで自分の著作物と区別されていること、自分の著作物が主体で主従関係が明確であること、出所を明示することを挙げています。画面共有で他人の資料を映す場合や、レッスンの録画をブログで公開する場合も、映っている教材の権利を確かめます。
出典：e-Gov法令検索「著作権法」、文化庁「著作物が自由に使える場合」（2026年11月確認）
（3）受講生の顔や画面は了承を取ってから載せる
レッスン中の画面には、受講生の顔や名前、部屋の様子が映ります。人の顔や姿には肖像権があり、無断で載せると問題になる場合があるため、画面の写真や録画を載せるときは、事前に受講生の了承を取ります。
了承が取れた場合も、名前の表示を消し、顔をぼかすか講師側の画面だけを切り出して載せると、受講生が特定されにくくなります。子どもの受講生の画面を載せる場合は、保護者の了承を取ります。
出典：文化庁「Check 3 他人の肖像や著作物は含まれていませんか？」（2026年11月確認）
（4）「〇か月で話せる」などの成果は条件と一緒に書く
「3か月で英語が話せるようになった」「合格率90％」といった成果は、受講前のレベルや受講期間などの条件と一緒に書きます。成果は練習の量や受講期間によって大きく変わり、条件のない数字は誰でも同じ結果が出るように読めるためです。
消費者庁は、強調した表示の近くに小さく「個人の感想です」などの打消し表示を添えても、一般消費者が正しく理解できない場合があるとして、表示方法の考え方をまとめています。受講生の変化を書くときは、数字のすぐそばに受講前のレベル、受講期間、レッスンの回数を書きます。また、消費者庁は令和5年10月1日から、事業者の広告であることがわかりにくい表示（ステルスマーケティング）を景品表示法の規制対象にしています。レッスンの割引などと引き換えに受講生に口コミを頼む場合は、講師が広告主の立場になるため、広告であることがわかる形にしてもらいます。
出典：消費者庁「打消し表示に関する実態調査報告書」、消費者庁「令和5年10月1日からステルスマーケティングは景品表示法違反となります。」（2026年11月確認）
6．オンライン講師のブログを読んだ人が体験レッスンに申し込みやすくなる工夫
記事を読んで「この先生に習ってみたい」と思った人が、体験レッスンの内容と申込方法にすぐたどり着けるようにします。
（1）記事の最後に「体験レッスンの入り口」を置く
記事の最後に、記事のテーマに関係する講座、体験レッスンの内容と所要時間、準備するもの、申込方法を置きます。全記事共通の定型文に、記事の内容とつなぐ一言を加えます。
今回ご紹介したカメラをオフにして受けられる練習は、体験レッスンでもお試しいただけます。
体験レッスン：30分（Zoom、カメラはオフでも可）
準備していただくもの：イヤホンかヘッドセット、タブレットかパソコン
講座の一覧と料金：講座のページ【リンク：ページのURL】
お申し込み：体験レッスンの申込フォーム【リンク：フォームのURL】
申し込む前に気軽に質問したい人のために、LINEやメールなど、文字で問い合わせできる窓口も載せておきます。
（2）無料の体験やセミナーから講座へ進む流れを決めておく
オンラインの講座では、無料の体験レッスンやセミナーで講師の教え方を知ってもらい、そのあとに有料の講座へ進んでもらう流れがよく使われます。ブログでは、体験やセミナーで扱う内容と、その先の講座で学べることの違いを書いておくと、体験のあとに次の講座を選びやすくなります。
事例｜料理教室がオンラインに切り替えて講座検索サイトに掲載し、無料講座から有料講座へ誘導してオンラインで561人が受講（福岡県福岡市）
福岡市博多区で料理教室を営むスマイルスマイズは、新型コロナウイルスの影響で対面のレッスンをすべて休講し、Zoomでオンライン教室を始めたものの、リピートにつながらずにいました。福岡県よろず支援拠点の支援を受け、全国の料理教室が競合になることを踏まえて講座の内容を差別化し、利用者の多いレッスン検索サイト「ストアカ」に講座を掲載しています。あわせて、無料講座から有料講座への誘導や、LINEを使ったリピーターの促進に取り組みました。その結果、オンラインレッスンは113回の開催で561人が受講し、売上は258万円になっています。
出典：よろず支援拠点全国本部「コロナ禍で料理教室のオンライン化に挑戦 全国No.1の人気料理教室になり売上拡大を実現」（2022年3月15日掲載、2026年11月確認）
講座検索サイトに講座を載せている講師は、サイト内のプロフィールにブログへのリンクを置ける場所があれば載せておきます。講座ページだけでは伝わらない教え方に触れてもらう入り口になります。
7．生成AIでオンライン講師のブログを書く手間を減らす方法
生成AIに下書きを任せると、書く時間を減らせます。ただし、AIは自分の講座の内容や受講生の様子を知らず、料金や使うツール、上達にかかる期間について誤った情報を書く場合があるため、必ず人が手を入れて仕上げます。
（1）レッスンメモから下書きを作るプロンプト例
レッスンのあとに残したメモから下書きを作るプロンプトの例です。受講生とのやり取りを使う場合は、AIに渡す前に名前や連絡先を消しておきます。【】の中を書き換えて使います。
あなたはオンライン講師のブログ記事の執筆担当です。次の情報をもとに、ブログ記事の下書きを書いてください。
・テーマ：【例：顔出しなしで始める大人のオンライン英会話｜カメラをオフにして受けられる練習と最初の1か月】
・読んでほしい受講生：【例：顔を出して話すことに抵抗がある40代の会社員】
・体験レッスンで受けた質問と答え：【例：カメラはオフでよい。発音の練習では講師が口の形を見せることがある】
・レッスンの流れ：【例：音声の確認5分、教材の読み上げと質問への回答35分、振り返り10分】
・用意してほしいもの：【例：イヤホンかヘッドセット、タブレットかパソコン】
・構成：結論、理由、レッスンでの具体例、注意点、体験レッスンの入り口の順
・条件：です・ます調で書く。渡した情報以外の料金・期間・成果を書かない。「〇か月で話せる」など成果を約束する表現は使わない
生成AIを日々の仕事に取り入れる考え方は、「自営業のAI活用」でも紹介しています。
（2）AIの下書きで必ず確かめる項目
AIには、事実と異なる内容を生成するハルシネーションが起こる場合があるため、公開前に次の点を必ず人が確かめます。
- 料金・時間・回数・使うツールが講座ページと合っているか
- 体験レッスンの内容と申込方法が最新のものか
- 成果を約束する表現や根拠のない数字が混ざっていないか
- 受講生が特定される内容が入っていないか
- 自分の教え方と違う説明になっていないか
Googleは、コンテンツがAIで作られたかどうかより、内容の品質を評価するとしています。画面越しで教えてきた中で気づいたことや、受講生のつまずきに合わせて変えた教え方を書き足すと、読まれる記事に近づきます。受講生とのメッセージを生成AIに貼り付けて整理する場合は、名前や連絡先などの個人情報を入力しないようにします。
出典：総務省「令和6年版 情報通信白書」生成AIが抱える課題、Google 検索セントラル ブログ「AI 生成コンテンツに関する Google 検索のガイダンス」、個人情報保護委員会「生成AIサービスの利用に関する注意喚起等」（2026年11月確認）
8．まとめ：オンライン講師のブログは体験レッスンでよく受ける質問1つから書き始めよう
オンライン講師のブログは、教室を見学できない受講希望者に、講師の人柄と画面越しのレッスンの様子を伝える場所です。強みを教える分野・教え方・受講生の層・講師の経歴のどこに置くかを決め、講座ページに書ききれない不安への答えを「結論→理由→レッスンでの具体例→注意点→体験レッスンの入り口」の型で書きます。特定商取引法の表示や教材の著作権、受講生の写真や成果の書き方は、講座の売り方に合わせて確かめてから載せます。
今日のレッスンのあと、体験レッスンでよく受ける質問を1つ選び、その場で答えたときの言葉を書き出してみてください。
レッスンの準備や教材づくりの合間に記事を書き続けるのが難しい場合は、記事づくりを任せる方法もあります。選ばれる言葉の研究室の「ブログ運用代行サービス」では、キーワード選定と構成づくりからAIを使った記事作成までを担い、運営者が全記事を確かめてから納品しています。対応範囲や料金はサービスページで確かめられ、講座や受講生の状況を伝えたうえでの相談はお問い合わせフォームから受け付けています。
